Какое отношение к телевидению и компьютерам?

Вальдорфские учителя предпочли бы, чтоб деток вообщем не подвергали воздействию телевидения, и будут отстаивать свою точку зрения, что "отличные" киноленты для определенного возраста - это то же самое для малышей, что и "отличные" спиртные напитки. Развивающийся ребенок просто очень молод, чтоб совладать с физическим воздействием сми, не говоря уже о угнетении собственных возможностей Какое отношение к телевидению и компьютерам? малыша к воображению, о подмене людского авторитета электрическим, что препятствует здоровому развитию личности. Превалирование телевидения - это одна из главнейших домашних заморочек, с которой приходится сталкиваться преподавателям. Разница в классе меж телевизионными и не телевизионными детками очень видна. Вальдорфские учителя поощряют и поддерживают тех родителей, которые решают убрать телек Какое отношение к телевидению и компьютерам? и компьютер из окружения собственных малышей, тем паче, что содержание многих программ очень спорно.

Почему такое огромное значение придается праздничкам?

Празднички времен года связывают человека с ритмами природы и космоса. Торжественное присоединение человека к настроению времени года благотворно повлияет на жизнь души. Празднование - это искусство, это умение, утерянное нашей Какое отношение к телевидению и компьютерам? современной культурой. Удовлетворенность находится в ожидании, подготовке, самом праздновании и мемуарах. Существует четыре главных праздничка времен года - это Михайлов денек (осень), Рождество (зима), Пасха (весна) и Иоаннов денек (лето). Святой Миша известен как фаворит дракона. Это небесный герой, который дает силу людям. Рождество - старый праздничек, совершаемый, когда Какое отношение к телевидению и компьютерам? Солнце отправляет Земле меньше всего света. Это то время, когда душа погружается в собственные глубины, чтоб почувствовать собственный свой свет. Пасха - заглавие этого праздничка происходит от имени дохристианской богини возрождения, плодородия и весны. Человек празднует свое обновление вкупе с природой. Знак яичка свидетельствует о возврате жизни после зимнего сна. В Какое отношение к телевидению и компьютерам? Иоаннов денек Солнце добивается собственной высшей точки. В сей день зажигали костры, чтоб Солнце помогало созреванию урожая.

О программке вальдорфской школы.

Всю программку вальдорфских школ ассоциируют с восходящей спиралью. К каждому предмету ворачиваются пару раз, но каждое следующее возвращение позволяет заглянуть поглубже и далее. Рядовая программка средней школы Какое отношение к телевидению и компьютерам? смотрится последующем образом:

Исходные классы (1-3)

· художественно-изобразительное знакомство с алфавитом, способностями чтения, письма и орфографии, начала грамматики, поэзии и драматургии;

· чудесные народные сказки, басни, легенды, истории из Ветхого завета;

· числа, главные математические деяния (сложение, умножение, деление и вычитание);

· зарубежные языки - британский, германский;

· музыка: диатоническая флейта, музыкальная грамота, пение, пентатоническая флейта;

· рассказы Какое отношение к телевидению и компьютерам? о природе, строительство дома.

Средние классы (4-6)

· чтение, письмо, орфография, грамматика, поэзия, драма;

· российские былины, легенды северных народов, истории и рассказы о других цивилизациях;

· возвращение к четырем главным действиям, дроби, проценты; геометрия;

· зарубежные языки - британский, германский;

· рисование форм;

· местная и глобальная география, сравнительная зоология, ботаника, простая физика, начала Какое отношение к телевидению и компьютерам? минералогии.

Старшие классы (7-12)

· творческое письмо, чтение, орфография, грамматика, поэзия, драма;

· история средних веков, эра Возрождения, географические открытия, история родной страны, биографии выдающихся представителей населения земли;

· география, физика, алгебра, базы химии, агрономия, геология и физиология. Особые предметы. - прикладные способности: шитьё, узоры, вязание, вышивание, ткачество, изготовка игрушек, работа по дереву;

· музыка: пение, блок Какое отношение к телевидению и компьютерам?-флейта, струнные, духовые, медные и ударные инструменты;

· зарубежные языки - британский, германский;

· искусства: живопись, рисование, лепка из воска и глины;

· движения: эвритмия, гимнастика, групповые игры, танец;

· практики: садоводство, лесная, ремесленная, производственная, соц;

· языковая практика в Германии в партнерской школе.

Что такое эвритмия?

Говоря более просто, эвритмия - это вид искусства Какое отношение к телевидению и компьютерам?, схожий танцу, где музыка либо речь выражается движением тела. Соответствующие движения соответствуют отдельным ноткам либо звукам. Ее также именуют "видимой речью" либо "видимой песней". Эвритмия заходить в программку всех вальдорфских школ. И хотя она нередко ставит в тупик родителей, незнакомых с вальдорфским образованием, детки с наслаждением отзываются на ее обыкновенные Какое отношение к телевидению и компьютерам? ритмы и упражнения, которые помогают им укрепить и привести в гармонию их тело и актуальные силы; позже старшие ученики разрабатывают сложные эвритмические представления поэзии, драматургии и музыки, поглубже проникая таким макаром в композицию и содержание. Эвритмия улучшает координацию и увеличивает способность слушать. Когда малыши ощущают себя подобно оркестру и Какое отношение к телевидению и компьютерам? поддерживают меж собой точные пространственные связи, это также соединяет воединыжды их в соц плане. Эвритмию преподает специально приготовленный преподаватель (обычно более 4-х лет). Кроме педагогической эвритмии существует также терапевтическая (целебная) и исполнительская форма этого искусства.

Вальдóрфское образовáние — другая педагогическая система, основанная на антропософском представлении о человеке и на Какое отношение к телевидению и компьютерам? чувственно-сверхчувственном зании, на образном мышлении, сопереживании. Основоположником вальдорфской педагогики является Рудольф Штайнер, создатель антропософии. В его честь система также именуется «штайнеровской» либо «вальдорфско-штайнеровской».

1-ая вальдорфская школа была сотворена в 1919 году. На данный момент вальдорфское образование практикуется в более чем 950 общепризнанных независящих вальдорфских школах и в 1400 независящих вальдорфских детсадах Какое отношение к телевидению и компьютерам?, расположенных в приблизительно шестидесяти странах мира, и составляет одну из огромнейших в мире независящих образовательных систем.

Вальдорфская методика также употребляется как в «вальдорфски ориентированных» школах, финансируемых государством, так и в среде домашнего обучения. Она была также принята учителями неких других муниципальных и личных школ.

История

Рудольф Штайнер написал Какое отношение к телевидению и компьютерам? свою первую книжку об образовании, «Образование ребёнка», в 1907 г.

1-ая школа, основанная на этих принципах, открылась в 1919 г. в ответ на просьбу Эмиля Мольта, обладателя и управляющего Сигаретной фабрикой Вальдорф-Астория в Штутгарте, Германия, это послужило источником имени «Вальдóрфская», которое в текущее время является торговой маркой для использования вместе Какое отношение к телевидению и компьютерам? с учебным способом.

Штутгартская школа росла стремительно, раскрывались параллельные классы, и к 1938 г., воодушевленные фуррорами первой вальдорфской школы и её педагогическими принципами, были основаны вальдорфские школы в других городках Германии, также в США, Англии, Швейцарии, Голландии, Норвегии, Австрии и Венгрии. Политическое вмешательство нацистского режима в образование ограничило и в конечном Какое отношение к телевидению и компьютерам? итоге закрыло большая часть вальдорфских школ в Европе; пострадавшие школы, включая и первую, были опять открыты только после 2-ой мировой войны.[8]

Рост количества вальдорaских школ в мире к 2009 г. показан на графике.

Особенности методики

Вальдорфские школы работают по принципу «неопережения» развития ребёнка, но предоставления всех способностей для его развития в Какое отношение к телевидению и компьютерам? своем темпе. При оборудовании школ отдается предпочтение натуральным материалам и неготовым игрушкам и пособиям (сначала для развития фантазии деток). Огромное внимание уделяется духовному развитию всех участников учебно-воспитательного процесса. Учебный материал подается блоками (эрами), но денек на всех шагах обучения (от яслей до семинарий) разделён на три части Какое отношение к телевидению и компьютерам?: духовный (где преобладает активное мышление), духовный (обучение музыке и эвритмическому танцу), креативно-практический (тут малыши обучаются сначала творческим задачкам: лепить, отрисовывать, вырезать из дерева, шить и т.д.). Ритм денька может быть подчинен тому предмету, блок которого на данный момент в исследовании (к примеру, если изучают математический материал, детям предлагают Какое отношение к телевидению и компьютерам? «увидеть» его во время танца либо при шитье). Не считая того, учебный материал даётся с учетом соответствия развития ребёнка и развития исторического общества. К примеру, в 6 классе, когда у деток формируется представление о справедливости и государственности, проходят историю Римской империи, а в 7 классе, в период начала созревания, проходят средневековье Какое отношение к телевидению и компьютерам?, с его ярко выраженной мужественностью (рыцари) и женственностью (дамы). При всем этом малыши ставят спектакли, участвуют в турнирах, пляшут и даже ездят в городка со средневековыми крепостями.

Пособия

Основными педагогическими пособиями являются бессчетные книжки и лекции Рудольфа Штайнера по педагогике, в том числе

· Педагогическое значение зания человека и культурное значение Какое отношение к телевидению и компьютерам? педагогики (нем. Der pedagogische Wert der Menschenerkenntnis und der Kulturwert der Pedagogik);

· Искусство воспитания в связи с сутью человека (нем. Die Kunst des Erziehens aus dem Erfassen der Menschenwesenheit);

· Методика обучения и предпосылки воспитания (нем. Die Methodik des Lehrens und die Lebensbedingungen des Erziehens);

· Общее учение о человеке как Какое отношение к телевидению и компьютерам? база педагогики (нем. Allgemeine Menschenkunde als Grundlage der Pedagogik);

· Искусство воспитания. Методика и дидактика (нем. Erziehungkunst. Methodisch-Didaktisches;

· Мысль и практика вальдорфской школы (нем. Idee und Praxis der Waldorfschule).


kakoj-tip-akcentuacii-predstavlen-v-dannom-primere.html
kakoj-tip-situacii-obsheniya-predpolagaet-emocionalno-lichnie-otnosheniya-individov-lichnoe-obshenie.html
kakoj-tros-scepleniya-luchshe-priobretat.html